•”Det
tradisjonelle klasserom”
–Drill, øvelser, teknikk,
hukommelse, kognitive og tekniske ferdigheter
•”Det
konstruktivistiske klasserom”
–Verktøy som støtter
individuell konstruksjon av kunnskap
–Visualiseringsverktøy
•”
Klasserommet som læringsfelleskap”
–Informasjon må omformes ved
hjelp av refleksjon i læringsfellesskapet
