| IKT i de
ulike ”klasserommene” |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| • | ”Det
tradisjonelle klasserom” |
||||||||||||
| – | Drill,
øvelser, teknikk, hukommelse, kognitive og tekniske |
||||||||||||
| ferdigheter |
|||||||||||||
| • | ”Det
konstruktivistiske
klasserom” |
||||||||||||
| – | Verktøy
som støtter individuell konstruksjon av kunnskap |
||||||||||||
| – | Visualiseringsverktøy |
||||||||||||
| • | ”
Klasserommet som læringsfelleskap” |
||||||||||||
| – | Informasjon
må omformes ved hjelp av refleksjon i |
||||||||||||
| læringsfellesskapet |
|||||||||||||
| IKT-kurs
02 |